Os desafios na formação de professores

Marcelo C. Bueno, coordenador responsável pelo curso de formação. (Crédito: Divulgação)

Entrevista – A Escola Estilo de Aprender promove cursos de formação de professores em São Paulo. Coordenados por Marcelo Bueno, os cursos acontecem periodicamente com inscrições gratuitas e taxas apenas para material didático. Conversamos com o coordenador para saber um pouco mais sobre a experiência da Estilo de Aprender e os desafios na formação de professores.

Quais os maiores desafios nos cursos de formação de professores da Estilo de Aprender? Você acredita que os professores estão, no geral, bem preparados atualmente?
Encontramos inúmeros desafios em nosso Núcleo de Formação. A começar pelo fato de oferecermos um curso gratuito. O envolvimento e a relação dos participantes são outros: não há muita implicação, dedicação. Por isso, na menor dificuldade, os estudantes acabam por abandonar o curso. Nós seguimos adiante, sem medo de pedir leituras e escritas, sem receio de perguntar e fazer as exigências que devemos fazer. Os que ficam querem sempre continuar outros meses.
Outro desafio é transformar o espaço escolar de Educação Infantil e Ensino Fundamental em espaço de Formação de Professores. É muito interessante verificar a relação que as famílias da Escola estabelecem com esses outros estudantes. Ficam curiosos e, às vezes, encontro-os conversando.
Recebemos muitos professores na Escola para esses cursos. Professores que chegam a tomar mais de três conduções para estudar às 7h00 da manhã! Professores de escolas particulares, públicas, de ONGs, de creches e estudantes de educação. A nossa percepção é a de que há um interesse enorme dos professores em participar de cursos de formação. O que de longe não garante uma boa qualidade no trabalho. O que me preocupa de verdade é a formação daqueles que coordenam esses professores! Na minha opinião, os coordenadores pedagógicos e os diretores de escolas que já passaram por aqui não possuem uma boa formação para exercer a sua função.
No caso específico de tecnologia educacional, como os professores vêem o assunto? Há uma boa receptividade ao uso da tecnologia na educação? Você acha que os professores estão preparados para isso?
Os professores ainda encontram muita resistência para se relacionarem com o computador, por exemplo. Na Estilo de Aprender, o uso de e-mails é o meio que encontramos para nos comunicarmos sobre questões organizacionais, bem como textos, escritas sobre a rotina e outros contatos. O uso em sala de aula é mais difícil ainda. Não podemos negar a força da net para questões referentes à pesquisa. Procuro orientar os professores para que façam um bom uso desse meio de informação, diferenciando a coleta de informações da pesquisa propriamente dita.
Sinto que, aos poucos, professores e escolas acabarão se rendendo às maravilhas tecnológicas! O computador é a primeira delas.
O que deve fazer o professor que deseja melhorar sua formação? Quais os aprendizados (informática, filosofia, aprofundamento na sua matéria específica etc.) que seriam essenciais para um professor atualmente para interagir melhor com os alunos em sala de aula?
O que digo para os professores da minha Escola é que eles precisam mergulhar nas múltiplas possibilidades culturais que a nossa cidade e o nosso país oferecem! Cinema, teatro, música, leitura, são alguns itens essenciais para uma boa formação pessoal. É preciso também se utilizar de meios como o computador para fazer outros “mergulhos” também. A qualidade da experiência vivida é fundamental para sua multiplicação no meio em que vive. É muito gostoso escutar um professor em sala de aula contando sobre um filme que assistiu, a emoção de haver terminado algum livro ou sobre a arquitetura do centro de São Paulo, vista num entardecer de sábado! Além de encontrar e atribuir um valor formativo para essas vivências, o professor não pode deixar de ler, conversar com outros professores e escrever bastante.