Design educacional e educação aberta: novas formas de conhecimento

06/07/2015 § Deixe um comentário

A respeito de design educacional e educação aberta, é preciso fazer uma reflexão sobre as novas formas de conhecimento que estas áreas demandam.

O aprendizado é um processo que precisa ser cada vez mais aberto e transparente, para que todos possam adaptar-se no percurso e compreender seus resultados.

Assim, existem algumas referências para aprendizado sobre educação aberta que devem ser levadas em conta.

* Open Education Conference
http://openedconference.org/
Um evento anual que reúne centenas de pessoas para discutir inovação e conhecimento com novos desenhos de educação aberta.

* OpenCon
http://opencon2015.org/
Comunidade online e evento anual destinado ao “empoderamento da próxima geração para o avanço em acesso aberto, educação aberta e dados abertos”. Um espaço de aprendizado sobre como pesquisas científicas de acesso livre, registros de percurso e resultados em educação abertos podem transformar tudo o que conhecemos.

* Open Education Week
http://www.openeducationweek.org/
Todo ano este evento online traz visões do mundo todo sobre o design de cursos abertos e o que é necessário para fazer parte deste contexto. Só cresce o interesse no tema e as diferentes maneiras de construir um curso são postas em escrutínio, para que alunos e professores possam obter o melhor resultado.

Assim, é cada vez mais importante pensar no design educacional e na educação aberta, formas de trazer o conhecimento para o cotidiano das experiências educativas que exigem protagonismo e posicionamento de professores e instituições.

Obs.: Este texto é parte de um vídeo enviado como colaboração a um debate com a profa. Paula Carolei – UNIFESP. – http://bit.ly/deedaberta

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