UFC FACED Multiencontros – Apresentação de trabalho 27/4/2017

23/04/2017 § Deixe um comentário

No próximo Multiencontros na UFC FACED (Universidade Federal do Ceará – Faculdade de Educação) será apresentado o trabalho:

ESCOLA DIGITAL FORTALEZA: USO DE OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DE INOVAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Autoras: Selma Bessa Sales, Renata Aquino Ribeiro, Wladia Queiroz Bessa Belém

Como parte da programação do:
II Encontro Tecnologia e EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Modalidade:
Comunicação Oral

Horário da apresentação:
27/04/2017
10h-12h
Sala 7

Apresentação:
http://bit.ly/pptlivros

Link de inscrição para o evento:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScV0SuQeqqdStS595c0H4S382poCjDOOD_3ZyzvyEQDUWt69Q/viewform?c=0&w=1

Programação geral do evento (26 e 27/04/2017):
https://drive.google.com/file/d/0B3cCMTEkXZovMUEwQWpkRG5LZkU/view

Mais informações sobre o evento:
http://ocs.virtual.ufc.br/index.php/multiencontros/multiencontros/index

IV Multiencontros

Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará
abril 26, 2017 – abril 27, 2017

O “IV MULTIENCONTROS DA FACED: PRÁTICAS DISCENTES, SABERES DIFERENTES”, em sua 4ª edição, se realizará no período de 26 e 27 de abril de 2017. O evento tem o objetivo de mobilizar a comunidade universitária, proporcionando aos alunos, professores, técnico-administrativos e a comunidade em geral, a oportunidade da troca de experiência e do diálogo acerca das questões que envolvem conhecimento, vida e contextos humanos e educação.

Trata-se de um momento singular para a integração e o diálogo dos conhecimentos produzidos no âmbito das disciplinas, na articulação universidade-escola-sociedade, otimizando a convivência, a multiplicidade de interesses e a diversidade das práticas sócio-educativas-culturais, além de possibilitar a proposição de novas demandas de ensino, pesquisa e extensão.

Considerando a importância que assume o evento no calendário da Faculdade de Educação e na perspectiva de fortalecer a integração entre seus departamentos, na agenda, haverá apresentação de trabalhos sob a forma de comunicações orais, pôsteres, discussões em mesas temáticas e palestras, entre outras atividades de caráter cultural-educativo.

Expressamos aqui nossas expectativas da partilha de experiências e da ampliação de conhecimentos, em consonância com as demandas e desafios postos a formação de educadores no contexto de mudança social em que vivemos.

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Debate sobre Pesquisas e Práticas em Educação Online no #22CIAED @ABED_Brasil 21set 15h30

19/09/2016 § Deixe um comentário

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A Associação Brasileira de Educação a Distância (@Abed_Brasil) realiza, nos dias 19 a 23 de setembro, a 22ª edição do Congresso Nacional de Educação a Distância (#22Ciaed), na cidade de Águas de Lindóia, em São Paulo.

O evento é voltado para profissionais da Ead que queiram se debruçar sobre o tema: O contínuo desafio de aumentar a qualidade da Ead.

No dia 21 de setembro, acontece um debate sobre pesquisas e práticas em educação online.

Confira os detalhes:

Salão Ágata – Mesa Redonda – 21set16

15:30 / 17:30 – MR 16

PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PESQUISADORES EM AMBIENTES
VIRTUAIS

Participantes:
ADRIANA APARECIDA DE LIMA TERÇARIOL – UNOESTE / UNINOVE
RENATA AQUINO – E. I.
GILMAR LUIS MAZURKIEVICZ – UNC
NURIA PONS – UFPR
COORDENAÇÃO: MÔNICA MANDAJI – UNIP / INSTITUTO CRESCER

Resumo:
AO SE PENSAR EM PROCESSOS EDUCACIONAIS NO SÉCULO XXI, NÃO HÁ COMO DISSOCIAR O USO DAS TECNOLOGIAS COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. É INEGÁVEL TAMBÉM O FATO, DE QUE AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PASSARAM A UTILIZAR AMBIENTES VIRTUAIS COMO ESPAÇO PARA DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS E TAMBÉM DE PESQUISA DO FAZER DOCENTE. TAIS AMBIENTES EXISTEM PARA FACILITAR OU PROMOVER A APRENDIZAGEM E PODEM SER DESENVOLVIDOS, POR MEIO DO USO COMBINADO DE DIVERSAS FERRAMENTAS QUE HOJE SE SOMAM ÀS REDES SOCIAIS E CIENTÍFICAS. DIANTE DESTES ELEMENTOS É FUNDAMENTAL PERCEBER QUE “A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PESQUISADORES EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM” É UMA BRICOLAGEM NA QUAL SÃO ESTABELECIDAS RELAÇÕES QUE COMPREENDEM UM PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO, POR MEIO DE VÁRIOS DIÁLOGOS, ENTRE ELES DO PARTICIPE COM ELE MESMO, COM O PROFESSOR MEDIADOR, COM A TECNOLOGIA, COM OS CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS PRÉVIAS, ENTRE OUTROS. NESSE SENTIDO, É FUNDAMENTAL REFLETIR SOBRE A NECESSIDADE DE ENTENDER OS AMBIENTES VIRTUAIS DE FORMAÇÃO NÃO COMO UMA PLATAFORMA ESTÁTICA DE DISPOSIÇÃO DE CONTEÚDO OU DE ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES VAZIAS, MAS COMO UM ESPAÇO NO QUAL O PROFESSOR POSSA RELATAR E REFLETIR SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS E PESSOAIS.

Site do evento

http://www.abed.org.br/congresso2016

Programação

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Autoria da revisão técnica do livro Educação a Distância Moore & Kearsley 3a ed.

28/06/2013 § Deixe um comentário

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Recomendo o livro Educação a Distância: Sistemas on-line de aprendizagem de Michael M. Moore & Greg Kearsley. Fiz a revisão técnica da 3a. edição do clássico para a Cengage Learning Brasil. O livro é fundamental para estudiosos de educação e tecnologia e faz parte do currículo dos melhores cursos de graduação e pós-graduação da área.

Confira o livro a venda no site da Cengage aqui.

Conhece o livro? Preencha a ficha de avaliação bibliográfica.

Leia as páginas iniciais do livro online.

Baixe as páginas iniciais em PDF.

Este trabalho foi realizado em colaboração com a colega e professora doutora Monica dos Santos Mandaji.

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